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Aspetos a considerar na escolha de uma tesoura

Escrito em 2 de Janeiro de 2021

Aprender a cortar com tesouras é uma tarefa complexa. Por volta dos 2 anos e meio ou 3 anos, as crianças estão normalmente prontas para o desenvolvimento desta nova competência e podem começar a mostrar interesse em querer usar tesouras. Por norma, só por volta dos 6 anos de idade é que estas competências estão totalmente desenvolvidas. Existem diferentes tipos de tesouras e é importante conhecer as suas especificidades para melhor se ajustar às necessidades individuais de cada criança. Características e pressupostos a ter em consideração: · Em primeiro lugar, as pegas devem ser confortáveis para a criança; · A ... Ler mais

Integração Sensorial e Dra Jean Ayres

Escrito em 18 de Julho de 2020

A Dra Jean Ayres, Terapeuta Ocupacional, Psicóloga Educacional e neurocientista, desenvolveu, aplicou e testou a teoria da Integração Sensorial, que ela acreditava ser a base para a capacidade de as crianças serem bem-sucedidas nas atividades da vida diária. Foi a primeira a desenvolver o conceito de que a Integração Sensorial influencia os comportamentos e a aprendizagem. Após a sua morte em 1988, o seu trabalho foi continuado por muitos terapeutas em várias partes do mundo. Mas afinal o que é a Integração Sensorial? ·         É um processo inconsciente do nosso cérebro (ocorre sem pensarmos nisso, tal como o ato respirar); ... Ler mais

A importância do desenvolvimento das competências de motricidade fina

Escrito em 20 de Junho de 2019

As competências de motricidade fina envolvem o uso refinado dos pequenos músculos que controlam a mão, dedos e polegar. Com o desenvolvimento destas competências, a criança é capaz de completar tarefas importantes, como escrever, alimentar-se, abotoar e apertar um fecho-zíper. Estas competências desenvolvem-se gradualmente através da experiência e exposição a uma variedade de brinquedos, materiais e até mesmo alimentos. Porque é que o desenvolvimento destas competências é importante? As mãos precisam desenvolver destreza e força. Nós, como pais, cuidadores, terapeutas ou educadores podemos ajudar nesse processo incentivando as crianças a brincar, explorar e interagir com uma variedade de itens. Brinquedos, molas ... Ler mais

Agitação motora e dificuldades de atenção: FIDGET

Escrito em 20 de Maio de 2018

É difícil encontrar uma tradução deste termo para o português. Basicamente, fidget diz respeito a uma estimulação sensorial rítmica: é uma forma natural que o nosso corpo encontra de ativar o cérebro, quando este está “sub-estimulado”, de modo a facilitar a concentração da atenção. Bater com as pontas dos dedos na mesa, mexer os pés ou pernas de forma rítmica, cantarolar uma canção, assobiar, desviar o olhar para outras coisas, rabiscar, ouvir música, andar de um lado para o outro, são algumas das formas de procurar algum tipo de estímulo que nos ajude a manter a atenção. O tipo de ... Ler mais

A pega do lápis “ótima”!

Escrito em 15 de Maio de 2018

Uma pega do lápis “ótima”, que permita o desenvolvimento de boas competências manipulativas, implica que haja uma boa separação dos dois lados da mão, com o polegar, indicador e dedo médio a assegurarem o movimento dinâmico que permite controlar o lápis (também chamada de manipulação radial), e os dedos anelar e mindinho asseguram a estabilidade da mão (estabilização cubital). As movimentações do lápis requerem a capacidade de isolar e graduar os movimentos dos 3 primeiros dedos. Esta separação dos dois lados da mão ocorre por volta dos 4 anos e está muito associado ao correto processamento dos inputs propriocetivo e ... Ler mais