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Guia de Estratégias Práticas para o Banho das Crianças

Escrito em 24 de fevereiro de 2022

Chegou o seu Guia de Estratégias Práticas que poderão ser muito úteis para tornar o momento do banho menos desagradável para pais e filhos. O banho pode ser uma rotina desafiante no dia-a-dia de muitas famílias. Estes desafios podem ter diversas causas: A criança pode sentir-se assustada porque não se sente segura quando se movimenta no banho; Pode não gostar do barulho ou da sensação da água, interpretando essas sensações como ameaçadoras; Pode achar difícil ficar parada no espaço confinado do banho ou até achar o chuveiro assustador! As dicas que se seguem poderão ajudá-lo a tornar o banho o ... Ler mais

Linhas orientadoras para o desenvolvimento das competências de recorte

Escrito em 22 de janeiro de 2021

Linhas orientadoras para o desenvolvimento das competências de recorte: 1. Identificar o nível de desempenho atual da criança e áreas de dificuldade. 2. Associar a atividade de recorte aos interesses da criança. 3. Introduzir tarefas de recorte com níveis de desafio sequenciais, do mais simples para o mais complexo 4. Garantir que a criança consolidou competências num determinado nível, antes de avançar para um nível mais difícil 5. Progredir de um papel mais grosso para um papel mais fino (ex. lenço de papel ou papel de jornal) 6. Se a criança tem dificuldade em cortar em cima da linha, fornecer ... Ler mais

Aspetos a considerar na escolha de uma tesoura

Escrito em 02 de janeiro de 2021

Aprender a cortar com tesouras é uma tarefa complexa. Por volta dos 2 anos e meio ou 3 anos, as crianças estão normalmente prontas para o desenvolvimento desta nova competência e podem começar a mostrar interesse em querer usar tesouras. Por norma, só por volta dos 6 anos de idade é que estas competências estão totalmente desenvolvidas. Existem diferentes tipos de tesouras e é importante conhecer as suas especificidades para melhor se ajustar às necessidades individuais de cada criança. Características e pressupostos a ter em consideração: · Em primeiro lugar, as pegas devem ser confortáveis para a criança; · A ... Ler mais

Integração Sensorial e Dra Jean Ayres

Escrito em 18 de julho de 2020

A Dra Jean Ayres, Terapeuta Ocupacional, Psicóloga Educacional e neurocientista, desenvolveu, aplicou e testou a teoria da Integração Sensorial, que ela acreditava ser a base para a capacidade de as crianças serem bem-sucedidas nas atividades da vida diária. Foi a primeira a desenvolver o conceito de que a Integração Sensorial influencia os comportamentos e a aprendizagem. Após a sua morte em 1988, o seu trabalho foi continuado por muitos terapeutas em várias partes do mundo. Mas afinal o que é a Integração Sensorial? · É um processo inconsciente do nosso cérebro (ocorre sem pensarmos nisso, tal como o ato respirar); ... Ler mais

A importância do desenvolvimento das competências de motricidade fina

Escrito em 20 de junho de 2019

As competências de motricidade fina envolvem o uso refinado dos pequenos músculos que controlam a mão, dedos e polegar. Com o desenvolvimento destas competências, a criança é capaz de completar tarefas importantes, como escrever, alimentar-se, abotoar e apertar um fecho-zíper. Estas competências desenvolvem-se gradualmente através da experiência e exposição a uma variedade de brinquedos, materiais e até mesmo alimentos. Porque é que o desenvolvimento destas competências é importante? As mãos precisam desenvolver destreza e força. Nós, como pais, cuidadores, terapeutas ou educadores podemos ajudar nesse processo incentivando as crianças a brincar, explorar e interagir com uma variedade de itens. Brinquedos, molas ... Ler mais

Agitação motora e dificuldades de atenção: FIDGET

Escrito em 20 de maio de 2018

É difícil encontrar uma tradução deste termo para o português. Basicamente, fidget diz respeito a uma estimulação sensorial rítmica: é uma forma natural que o nosso corpo encontra de ativar o cérebro, quando este está “sub-estimulado”, de modo a facilitar a concentração da atenção. Bater com as pontas dos dedos na mesa, mexer os pés ou pernas de forma rítmica, cantarolar uma canção, assobiar, desviar o olhar para outras coisas, rabiscar, ouvir música, andar de um lado para o outro, são algumas das formas de procurar algum tipo de estímulo que nos ajude a manter a atenção. O tipo de ... Ler mais

A pega do lápis “ótima”!

Escrito em 15 de maio de 2018

Uma pega do lápis “ótima”, que permita o desenvolvimento de boas competências manipulativas, implica que haja uma boa separação dos dois lados da mão, com o polegar, indicador e dedo médio a assegurarem o movimento dinâmico que permite controlar o lápis (também chamada de manipulação radial), e os dedos anelar e mindinho asseguram a estabilidade da mão (estabilização cubital). As movimentações do lápis requerem a capacidade de isolar e graduar os movimentos dos 3 primeiros dedos. Esta separação dos dois lados da mão ocorre por volta dos 4 anos e está muito associado ao correto processamento dos inputs propriocetivo e ... Ler mais

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